CURSO:

COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL PARA LA PRESENTACIÓN DE UN TEMA COMO DOCENTE.

 

RECURSOS A UTILIZAR

LA PIZARRA: Pizarra Blanca con rotuladores de varios colores no permanentes para destacar ideas clave y Borrador.

PROYECTOR MULTIMEDIA: Se usará el proyector multimedia para crear y proyectar a través de powerpoint un mapa conceptual en el que se irán exponiendo los contenidos uno a uno a través de diapositivas.

LÁMINAS: Infografía y dibujos como apoyo visual para colocar infografías, DAFO o Esquemas de canal para emisor => receptor.

VÍDEOS: Vídeos explicativos del lenguaje no verbal utilizado en las exposiciones ante los alumnos en la pizarra.

INTERNET: Enlaces web de Páginas dedicadas a técnicas del lenguaje y comportamiento en la comunicación.

PDI: Pizarra digital interactiva para ir alternando los diferentes recursos a usar e incitar la participación del alumnado en la exposición.

PRESENTACIÓN POWER POINT DEL TEMA.

 

COMPROBACIONES PREVIAS:

  1. Cuestiones de accesibilidad. Delante a los alumnos con trastornos de visión y audición.
  2. Pizarra: Comprobar que esté limpia, tenga rotuladores y borradores.
  3. Esquema: Comprobar la colpia del esquema a usar en clase.
  4. PC: Comprobar que el pc en clase funciona y tiene el programa y las conexiones correctas.
  5. Proyector: Funcionamiento y probar que se verá la exposición en clase.
  6. Comprobar los enlaces a internet y que los vídeos se visualizan correctamente.
  7. Software: Llevar varios formato de la presentación de diapositivas por si el pc no puede leer alguno de ellos.
  8. Batería de preguntas: Para animar a la reflexión y el análisis.

 

RECURSO DIDACTICO

Destinatarios:

Docentes inscritos en el curso que quieran aprender correctamente técnicas de exposición verbal y no verbal en conferencias.

Docente:

Licenciado, Diplomado o técnico superior o de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.

Objetivos:

  • Definir el concepto de comunicación.
  • Identificar los elementos del proceso de comunicación, así como diferentes barreras a evitar y facilitadores.
  • Analizar el proceso de exposición de la asignatura y proponer recomendaciones para realizar una presentación eficaz.
  • Distinguir distintos comportamientos para mejorar la comunicación no verbal en la presentación de una clase.
  • Reflexionar sobre las posibles preguntas a las que se enfrenta profesor en la exposición del tema.

Contenido:

  • El proceso de comunicación, información y entendimiento.
  • Barreras a la comunicación.
  • Elaborar un Esquema DAFO
  • Material a llevar a clase: Recursos a utilizar y su dominio en clase.
  • La exposición: Recomendaciones aplicables a cualquier exposición del temario a impartir.
  • La comunicación no verbal en la presentación.
  • Las preguntas

Actividades:

  • Elaborar Esquema Dafo.
  • Exposición de un tema a elegir por el alumno y poner especial atención en la comunicación No Verbal.
  • Exposición de un tema a elegir por el alumno y poner especial atención en la esquematización del contenido.

 

NORMATIVA DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL

Es conveniente atenerse a lo establecido en las leyes de la propiedad intelectual cuando expongamos los datos extraidos de libros, web, vídeos… etc. Respetando los derechos de autor.

Aún así en el ámbito de la educación tenemos algunas excepciones o límites por lo que El profesorado  (…) no necesitará autorización del autor o editor, para realizar actos de reproducción, distribución y comunicación pública de pequeños fragmentos y de obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo, cuando no concurriendo una finalidad comercial.

 

CURSO EN MODALIDAD ONLINE:

Para la impartición del curso en modalidad Online, es necesario que la plataforma cuente con:

CHAT: Para compartir comentarios en tiempo real sobre la impartición de la clase.

FOROS: Compartir dudas y aportaciones del curso.

CORREO ELECTRÓNICO: Para enviar Actividades que sean por escrito al profesor.

APARTADOS PARA LAS ACTIVIDADES: que se puedan realizar actividades dentro de la plataforma con preguntas tipo test, etc.

WEBINARS: Impartir webminars donde el feedback sea solo por chat o cuestionarios de algún docente o profesional externo al curso, invitado por el profesor.

VIDEOCONFERENCIA: Para incentivar el debate y aportaciones entre el profesor y los alumnos.